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Informations supplémentaires
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Info générales
Compétences :
Anglais comme deuxième langue (esl), Anglais pour adultes, Scolaire
Age : | Enfants (7-12 ans) Adolescents (13-17 ans) Adultes (18-64 ans) Seniors (65+ ans) |
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Niveau du Cours : | Débutant Intermédiaire Avancé |
Durée : | 60 minutes 120 minutes |
Enseigné en : | anglais, français, malais |
Présentation
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Je suis un éducateur spécialisé dans la mise en valeur du plein potentiel pour:- Enfants ayant des comportements ou des besoins spéciaux, complexes ou difficiles de 5 à 18 ans
- Les élèves du collège, du lycée et du lycée (primaire et secondaire) ont une vision large ou spécifique des matières, en fonction de leurs besoins.
- Professionnels et apprenants adultes qui ont besoin de se familiariser avec les conversations d'affaires, l'étiquette et les situations, et d'obtenir des scores en anglais pour l'immigration, l'entrée à l'université ou toute autre vie ou entreprise professionnelle.
- Si vous recherchez un coach pour vous aider à obtenir un score parfait dans la section orale de l'examen IELTS, ne cherchez pas plus loin. Après avoir marqué un 9 à trois reprises, je décoderai cette section pour vous.
Mon parcours en tant qu'éducateur a commencé en tant que tuteur d'anglais pour les réfugiés et les immigrants nouvellement arrivés au Collège Frontière en 2006 à Montréal, au Canada. J'ai travaillé avec des étudiants adultes d'âges, de cultures et de formations différentes sur une base individuelle et en classe.
«Prendre soin de mon apprenant et de ses besoins» est le commentaire fait à propos de mon engagement au Collège Frontière, quelque chose que je transmets à tous mes apprenants.
En 2010, j'ai proposé des programmes variés en classe pour les enfants dans les domaines de la prise de parole en public, de la psychologie, de la santé mentale et de la santé publique en tant qu'éducateur dans les écoles locales de Singapour. Les écoles avec lesquelles nous avons travaillé étaient ravies des programmes que nous avons élaborés pour elles et ont fourni d'excellentes notes.
Je suis également psychologue diplômée du Psychology Board of Australia, ce qui me donne un avantage lorsque je travaille avec des individus tout au long de la vie.
Voici une brève introduction sur moi-même. Je suis citoyen de Singapour. Je parle couramment trois langues, dont l'anglais, le français et l'indonésien. J'ai terminé un baccalauréat et un troisième cycle en psychologie à Montréal, au Canada et à Singapour, respectivement. Comme je souhaitais associer le meilleur des deux mondes professionnels, j'ai rempli l'exigence d'être psychologue au Psychology Board of Australia tout en me mettant constamment à jour en tant qu'éducateur. De mes propres expériences éducatives en grandissant à Singapour, où j'ai obtenu mon diplôme de l'école australienne de Singapour, j'ai appris que les meilleurs enseignants étaient ceux qui comprenaient les comportements de leurs élèves en plus de leur matière.
Je suis entré dans le monde éducatif par un coup de chance il y a 12 ans. À l'époque, en tant que tuteur, je terminais un premier cycle en psychologie et en économie au Canada. J'ai commencé comme tuteur bénévole et j'ai grandi jusqu'à devenir éducateur dans les domaines de l'art oratoire, du théâtre, des premiers secours, de la santé mentale et de la santé publique au sein du système scolaire public de Singapour. En parallèle, j'ai poursuivi ma formation de psychologue et intégré mes compétences dans mon rôle d'éducatrice avec des outils de pointe en pédagogie. Néanmoins, de 2010 à 2014, je me suis concentré sur le fait d'être un éducateur enseignant pour les écoles désignées sous le ministère de l'Éducation.
Mon objectif est de faire ressortir le meilleur des enfants, des adolescents et des apprenants adultes et de voir comment la maîtrise d'un sujet les habilite. C'est une sensation incroyable lorsqu'un apprenant de tout milieu ou de tout âge peut être poussé vers le chemin de la maîtrise d'un sujet, avec les bons outils. C'est tout aussi incroyable de pouvoir amener un apprenant à avoir un niveau de confiance.
C'est un privilège de pouvoir travailler avec des enfants, des adolescents et des adultes. Je suis reconnaissant de la confiance qui m'est accordée pour guider chaque apprenant et aussi encourager chaque apprenant à faire confiance à son rythme d'apprentissage, à sa propre intuition sur ses désirs et ses besoins. Dans la session, l'apprenant vient en premier. Compte tenu de mon parcours de psychologue, mes méthodes d'enseignement sont complétées par une reconnaissance, une compréhension et la promotion des forces dans les processus de pensée, les comportements, les habitudes, les processus cognitifs et les traits de personnalité de chaque enfant, adolescent ou adulte. Une approche fondée sur le renforcement positif où l'identification et la promotion des forces de l'apprenant sont utilisées. Bien que mon intuition, mon expérience et mes antécédents soient essentiels pour guider l'apprenant, d'après mon expérience, le résultat le plus important de toute mission d'enseignement est que l'apprenant, qu'il soit enfant ou adulte, crée ses propres stratégies d'apprentissage nouvelles ou uniques.
Education
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Université James CookDiplôme d'études supérieures en psychologie
Université Concordia
Baccalauréat ès arts (psychologie)
Certificat d'école supérieure NSW,
École australienne de Singapour
Expérience / Qualifications
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Psychologue agrééConseil de psychologie d'Australie
Frontier College Canada, tuteur bénévole
A travaillé comme éducateur dans diverses écoles publiques de Singapour sous le ministère de l'Éducation
Sujets: Prise de parole en public, psychologie, santé mentale, systèmes de santé
Experience precedente:
The Mind Unboxed Pte. Ltd. Singapour
Psychologue, The Mind Unboxed Pte. Ltd.
Pratique privée, Australie
Conseiller en santé mentale
Cliniques privées / entrepreneur, Singapour
Psychologue / Superviseur
Consultant Renoir
Consultant
Écoles publiques relevant du ministère de l'Éducation
Éducateur
Chercheur
Centre de génomique structurelle et fonctionnelle
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Les matières que je propose aux enfants de cet âge sont l'anglais, les mathématiques et les sciences.
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Trouver le bon tuteur peut être un défi. Le tuteur doit comprendre vos objectifs professionnels ou commerciaux, avoir une expérience en affaires et bien travailler avec vous pour atteindre vos objectifs.
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Anglais pour les débutants, apprendre à parler anglais avec moi via webcamL'anglais est une langue germanique occidentale qui a d'abord été parlée dans l'Angleterre médiévale tôt et est maintenant une lingua franca globale.
Nommé d'après les Angles, l'une des tribus germaniques qui ont émigré en Angleterre, il tire finalement son nom de la péninsule Anglia (Angeln) dans la mer Baltique. Il est étroitement lié aux langues frisonnes, mais son vocabulaire a été significativement influencé par d'autres langues germaniques, en particulier le norrois (une langue germanique du nord), ainsi que par les langues latines et romanes, en particulier le français.
L'anglais est la troisième langue maternelle la plus répandue au monde, après le chinois standard et l'espagnol. C'est la deuxième langue la plus apprise et elle est la langue officielle ou l'une des langues officielles dans près de 60 États souverains. Il y a plus de personnes qui l'ont appris en tant que langue seconde que de locuteurs natifs. L'anglais est la langue la plus parlée au Royaume-Uni, aux États-Unis, au Canada, en Australie, en Irlande et en Nouvelle-Zélande, et elle est largement parlée dans certaines régions des Caraïbes, en Afrique et en Asie du Sud.
Donc, comme vous pouvez le voir, nous avons largement besoin de parler l'anglais de nos jours, il est nécessaire une fois que vous êtes à l'étranger et ne parlent pas la langue du pays.
Commençons ensemble pour apprendre l'anglais, étape par étape, nous atteindrons le résultat le plus élevé.
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Narindra Thalia
Cours d'Anglais (Pratique Orale + Pratique Ecrite Renforcée)Début du cours: La première heure est surtout une heure de découverte de l'élève, connaitre son niveau, ses ambitions, son rythme. De là nous pouvons établir un plan de travail.
Les cours ne se font par forcément par la théorie (grammaire, phonétique), mais plus souvent sur la pratique orale (exercice de prononciation, discussions libres, variées et/ou spécifiques pour les plus avancés). Le tout animé par des jeux ludiques de culture générale ou de la langue en elle-même.
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N'hésitez pas à vouloir parler d'un sujet qui vous passionne, cela rend toujours l'apprentissage bien meilleure :)