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Panorama littéraire de l'Amérique latine : en espagnol LE
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Le texte littéraire fournit une ressource à fort potentiel dans la classe de langue et offre à l'étudiant un exposant avec lequel développer sa compétence linguistique et pragmatique, discursive et culturelle. Cela sera renforcé avec l'émergence de la méthode communicative d'enseignement des langues et dans laquelle la littérature, par l'utilisation de textes fonctionnels qui reflètent des aspects de la vie quotidienne et qui utilisent une langue naturelle, donne une plus grande connotation à la compétence communicative et la langue parlée; Par conséquent, il est considéré comme une ressource très efficace pour le développement des quatre compétences dans un contexte culturel significatif.La littérature fournit à l'élève des échantillons qui reflètent la diversité expressive du langage, contribuent à développer sa capacité à différencier les significations connotatives et dénotatives et ses capacités d'interprétation. De même, ils le confrontent à diverses typologies textuelles, à une variété de registres, à des contenus socioculturels, et ils l'impliquent émotionnellement face à des problèmes et des situations qu'il peut extrapoler à sa vie personnelle, apportant la composante affective si importante dans l'apprentissage. De plus, les textes littéraires offrent de multiples interprétations et opinions qui donnent lieu à des dynamiques profitables d'interaction et de négociation en classe.
Ainsi, le sujet Panorama littéraire latino-américain offre un aperçu de la littérature faite en Amérique latine divisée en quatre grandes étapes: précolombienne, coloniale et indépendante et révolutionnaire, en tenant compte des mouvements littéraires qui se sont développés dans chaque usage. Les œuvres littéraires de tous les genres qui ont été reconnues par les lecteurs et les critiques spécialisés comme les plus pertinentes dans chaque mouvement littéraire sont incluses. Il s'agit, d'une part, d'analyser et de commenter ces œuvres d'un point de vue esthétique et, d'autre part, d'étudier comment ces œuvres s'inscrivent dans le cadre de l'histoire culturelle et intellectuelle de l'Amérique latine. Pour cela, les étudiants vérifieront à travers les lectures proposées comment les faits historiques et politiques ainsi que les mouvements dans ledit continent constituent un corpus unique au sein de la littérature universelle.
Lieu
Cours par webcam
Chez le professeur: 长春市人事局, Changchun, Jilin, China
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Info générales
Compétences :
Espagnol pour adultes
Age : | Enfants (7-12 ans) Adolescents (13-17 ans) Adultes (18-64 ans) Seniors (65+ ans) |
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Niveau du Cours : | Intermédiaire Avancé |
Durée : | 60 minutes |
Enseigné en : | espagnol, anglais, français |
Présentation
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Je suis un enseignant de nationalité cubaine.J'ai plus de 15 ans d'expérience dans l'enseignement de l'espagnol comme langue étrangère.
J'ai de l'expérience dans l'enseignement en ligne via des plateformes telles que Teams/meet.
Mes cours sont dynamiques, axés sur la communication et favorisent la production orale et écrite et le dialogue chez l'étudiant, toujours en espagnol.
Education
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Diplôme : Enseignement de l'espagnol comme langue étrangère. Université de La Havane. 2018-2019.Doctorat en sciences de l'éducation. (Accrédité d'Excellence)
Université « Hermanos Saíz Montes de Oca » de Pinar del Río, 2013-2017
Master en sciences de l'éducation. (Accrédité d'Excellence)
Université « Hermanos Saíz Montes de Oca » de Pinar del Río, 2011-2014
Pédagogue Universitaire Spécialiste en Formation Social-Community Manager.
Université de La Havane, 2006-2008
Diplomate:
Formation du Social-Community Manager. Université de La Havane. 2008-2008.
Utilisation des technologies dans l'enseignement à distance. Université de La Havane. 2007-2007.
Développement et relations internationales. FLACSO. Université de La Havane. 2007-2007.
Didactique de l'enseignement supérieur. Centre d'études des sciences de l'enseignement supérieur. Université de Pinar del Río.
2003-2003.
Expérience / Qualifications
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Professeur d'espagnol langue étrangèreUniversité normale de Changchun, Chine
2019- à présenter
Critique
Revue scientifique "Mendive" de l'Université de Pinar del Río
2022-présent
Membre consultant du REDEM World Education Network
2016- à présenter
co-tuteur
Mémoire de maîtrise en études américaines, Itinéraire de la société et de la culture en Ibéro-Amérique : étude théorique du processus de migration andalouse vers l'Argentine : période de 1860 à 1930. Université de Séville, Espagne, 2020
Tutrice de mémoire de maîtrise en études linguistiques de l'espagnol comme langue étrangère.
5 thèses au total, toutes rédigées par des professeurs de chinois.
Université de La Havane, Cuba, 2018-2020.
Membre du Comité académique du Master en études linguistiques de l'espagnol comme langue étrangère.
Faculté d'espagnol pour non-hispanophones, Université de La Havane, Cuba
2017-2020.
Vice-doyen à l'enseignement
Faculté d'espagnol pour non-hispanophones, Université de La Havane, Cuba
2019.
Chef du Département de Didactique, Traduction et Interprétation.
Faculté d'espagnol pour non-hispanophones, Université de La Havane, Cuba
2018-2019
J'ai dirigé le projet national "Amélioration curriculaire avec une approche socioculturelle du baccalauréat en langue espagnole pour les non-hispanophones".
Faculté d'espagnol pour non-hispanophones, Université de La Havane, Cuba
2018-2019
Membre du groupe de travail CLACSO "Racisme et xénophobie"
Université autonome du Mexique.
2016-2019
Responsable de la Discipline de Pratique Préprofessionnelle du Diplôme de Langue Espagnole pour Non-Langueurs Espagnols.
Faculté d'espagnol pour non-hispanophones, Université de La Havane, Cuba
2015-2019
Chef du Bureau d'attention aux universitaires étrangers.
Université de Pinar del Río, Cuba.
2014-2015
Méthodologue au Vice-recteur à la vulgarisation universitaire et aux relations internationales
Université de Pinar del Río, Cuba.
2011-2015
Conseiller méthodologique au Ministère des Communes.
Vénézuela, 2009-2011
Directeur des activités de vulgarisation.
Programmes de formation pour étudiants étrangers à Cuba
Université de La Havane.
2004-2008
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Écouter les nouvelles des pays hispanophones
En tant qu'auditeurs, nous recevons chaque jour des sensations acoustiques par nos oreilles, que nous apparions avec les phonèmes de notre langue. Ces phonèmes sont regroupés en syllabes et ces syllabes, en même temps, en mots. Les mots se rassemblent souvent en groupes ou en phrases qui, à un stade supérieur, sont combinés les uns aux autres par des structures grammaticales et une intonation. Par conséquent, c'est l'auditeur qui doit transformer l'entrée reçue en unités linguistiques. Pour ce faire, il doit regrouper tous les signaux acoustiques qu'il reçoit grâce aux connaissances linguistiques qu'il possède. Il s'agit d'un processus complexe, dynamique et stimulant, tant que la compréhension orale est assurée par des personnes dont la langue maternelle n'est pas la même que celle des audiovisuels qu'ils regardent et écoutent. Cela devient encore plus complexe lorsque les audiovisuels traitent de l'actualité réelle, comme c'est le cas de ceux utilisés dans la matière Écouter l'actualité en espagnol, qui fait partie du plan d'études pour les étudiants espagnols sinophones. Le sujet joue un rôle essentiel dans le programme car il permet aux étudiants d'avoir une vision plus globale de la langue espagnole, dans différentes situations et contextes, à ce qui précède, on peut ajouter qu'à travers les nouvelles, les étudiants pourront écouter les différents accents de l'espagnol et avoir une idée plus complète des variantes de la langue espagnole (20 au total). Ce cours, destiné aux étudiants en transition du niveau B1 au niveau B2, leur permettra également d'élargir leur registre lexical et de pratiquer leur oreille phonique. Par conséquent, l'audiovisuel dans son ensemble aura : des anecdotes ; publicités radiophoniques et télévisées; bulletins météorologiques; discours et conférences; interviews (académiques, médicales, journalistiques et ouvrières), informations informatives diffusées à la télévision ou à la radio ; films et émissions de théâtre. Les blagues peuvent également être incluses ; débats et discussions publics; documentaires radio et télévisés; paroles de chansons; tel que proposé par l'Institut Cervantes (2006).
"(...) l'appréhension de l'âme culturelle de l'espagnol ne sera jamais complète si la dimension économique n'est pas incluse dans l'analyse des autres éléments qui dessinent cet univers culturel". (Happy Lake, 2000, s/p).
L'économie espagnole est la quatrième de l'UE et la quatorzième au monde en termes nominaux. En termes relatifs ou en parité de pouvoir d'achat, il est également l'un des plus importants au monde. Selon un rapport de The Economist de 2005, l'Espagne était le 10ème pays au monde ayant la meilleure qualité de vie. Comme dans l’économie de tous les pays européens, le secteur tertiaire ou secteur des services est celui qui a le plus grand poids.
En 2014, le PIB a de nouveau augmenté, à 1,4 %. Le nombre de chômeurs a atteint un maximum de 5,77 millions en février 2014 et a diminué le reste de l'année de 446 000 personnes. En 2015, l'économie espagnole a consolidé le processus de reprise entamé en 2013, le PIB réel enregistrant une trajectoire expansive. Sur l'ensemble de l'année, le PIB a crû de 3,2%, supérieur au PIB de la zone euro (2%). L'Espagne est une porte d'accès aux pays hispanophones, puisqu'elle est le seul pays hispanophone de l'Union européenne et entretient de bonnes relations avec les autres pays.
L'importance de l'espagnol en fait une clé des relations internationales et c'est pourquoi l'espagnol des affaires est de plus en plus demandé. Parler espagnol et connaître sa culture, espagnole et/ou hispanique, ouvre les portes de nombreux marchés et opportunités d'emploi.
Vingt ans dans le monde des affaires dans des secteurs de pointe pour des entreprises internationales telles que le groupe Mondragón, Mercedes Benz, Siemens, Talgo, etc. font de moi une personne avec une expérience de terrain. Je connais ce monde et je peux fournir des connaissances, non seulement de la langue, mais de tout ce qui est nécessaire pour parvenir à une communication efficace et réussie.
En ce sens, le sujet Économie espagnole offre un aperçu des caractéristiques, de l'histoire, des moments les plus importants et de la pertinence internationale de l'économie espagnole et de sa relation avec l'espagnol des affaires. Les étudiants qui reçoivent ce cours pourront avoir une réelle approche du contexte économique espagnol tout en augmentant leur registre lexical.
C'est un cours de 20 heures / cours pour acquérir la culture générale des 19 pays d'Amérique latine qui parlent espagnol, vous pourrez connaître leur situation géographique, leurs valeurs culturelles et patrimoniales, les principales figures de la littérature, de la musique, des arts plastiques, du sport De chaque pays.
Vous pouvez également voir des vidéos de lieux célèbres et d'attractions touristiques dans chaque pays.
Il y a des activités pour l'auto-évaluation des étudiants et pour qu'ils apprécient le niveau des connaissances acquises.
Le plus important est l'accompagnement du professeur pendant les 60 minutes que dure le cours.
L'expression orale est quelque chose de tellement intrinsèque à l'homme que nous ne pouvons pas nous imaginer sans cette compétence ; Il en est ainsi à tel point que si nous n'avons personne à qui parler, nous parlons aux animaux, aux plantes, à nous-mêmes et même à la télévision. En ce sens, l'expression orale constitue une compétence ou une capacité de communication qui n'a pas de sens sans comprendre, sans traiter et interpréter ce qui a été entendu. L'expression orale implique interaction et bidirectionnalité, dans un contexte partagé, et dans une situation où les significations doivent être négociées. La communication est un processus, une action, basée sur des compétences expressives et interprétatives, donc l'expression orale doit être comprise comme telle, ainsi que l'écoute, la lecture et l'écriture. De telle sorte que la matière d'espagnol parlé 2 comprend un système de contenu éminemment pratique dans lequel les étudiants pourront acquérir progressivement et systématiquement la capacité de communiquer en espagnol, ce qui constitue l'un de leurs principaux objectifs en tant que locuteur d'une langue étrangère. .
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Lucía
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Espagnol comme langue étrangère (de base à avancé)Je suis une spécialiste des sciences sociales formée à Cambridge et possédant une vaste expérience dans le secteur de l'éducation et des communications internationales. De formation journaliste et universitaire, je possède une maîtrise spécialisée de la langue et de la grammaire espagnole. Ma formation transdisciplinaire et ma connaissance de divers systèmes éducatifs, compte tenu de mon travail d'enseignant au Canada, au Chili et au Royaume-Uni, me permettent d'offrir une vision globale à chaque élève et de m'adapter à de multiples scénarios et besoins. J'enseigne l'espagnol comme langue étrangère du niveau basique au niveau avancé. Ce sera un plaisir de vous accompagner dans votre cheminement pour vous immerger dans la langue et son contexte culturel.
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Awni
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Elise
Cours particuliers de français par universitaire diplômée en LettresTitulaire d'un master ès Lettres et dotée d'une solide expérience en cours particuliers, je dispense des leçons de français destinés aux élèves souhaitant:
- consolider leurs bases en grammaire, orthographe
- perfectionner leurs connaissances linguistiques (élèves allophones)
- perfectionner leur expression orale (cours de conversation)
-perfectionner l'expression écrite
- préparer les examens ECR
- se préparer aux examens écrits de fin d'études (maturité, certificat de fin d'étude obligatoire)
- une aide à la rédaction de travaux de maturité (ou autres travaux de fin d'études), de dissertation
- travailler sur des textes argumentatifs
- acquérir une méthode pour analyser des textes littéraires
- apprendre à effectuer des recherches bibliographiques
Le support de cours est un document de Google Docs que je crée dans lequel figure mes explications, des liens éventuels, des exercices. En le lisant régulièrement, les progrès seront plus rapides. Il peut aussi être utilisé en complément à d'autres documents (dossiers imprimés par les enseignants d'école et/ou livres) et comporte de nombreux avantages: mise à jour automatique, téléchargeable sur tablettes et smartphones, suivi simultané de ce qui s'écrit.
Pour l'aide à la rédaction:
L'objectif est avant tout d' acquérir des outils efficaces. L'élève pourra ainsi apprendre à structurer ses idées, argumenter de manière cohérente (et convaincante) et enrichir son vocabulaire. Il m'est indispensable d'avoir entre chaque leçon un travail écrit de la part de l'élève.
Pour des analyses de textes littéraires orales:
Afin d'optimiser le temps à disposition (et se mettre dans des conditions les plus proches des examens oraux), nous choisissons ensemble un extrait d'une œuvre que l'élève aura préalablement préparé avant la leçon. Cela prendrait environ 20 minutes au maximum, et idéalement juste un peu avant l'heure du rendez-vous. Le cas échéant, j'ai l'habitude de prendre un paragraphe au hasard qui nous servirait de base pour analyser un passage.
Pour les corrections de travaux de fin d'études:
afin que la rencontre avec l'élève soit au maximum profitable, je lui demande de m'envoyer ses écrits avant la rencontre.
Hormis ma présence avec l'élève, tout cours implique un temps de préparation avant et après la leçon, notamment les travaux que je corrige. Mon objectif étant de concevoir un cours individualisé, je prends le temps nécessaire pour rédiger des commentaires détaillés sur un travail corrigé ou des conseils pour assurer un maximum la réussite de chacun.
À titre d'exemple, une correction de rédaction peut aisément faire l'objet d'un commentaire détaillé de 4 pages dactylographiées.
Pour les adultes (FLE):
Afin de préparer de manière optimale les premiers , je prends l'initiative de m'informer au préalable leurs objectifs/attentes. Que ce soit pour s'exercer à l'expression orale dans la vie quotidienne, le monde professionnel ou s'entraîner à des présentations orales, je prépare soit des PPT, soit des fiches techniques à l'avance que j'envoie par mail (après la réservation sur le site).
L'autre alternative est de faire un PV du cours que j'envoie (ou que j'imprime). Accorder de l'importance à garder une trace écrite permet d'une part de mieux mémoriser les sujets abordés, d'autre part de mieux assimiler l'orthographe.
D'ordre général, une situation concrète qui répond au besoin de l'apprenant est le point de départ. À partir de cette situation, j'aborde les points grammaticaux essentiels.
Florencia
Espagnol pour tous les âges, pour voyager, étudier ou travailler !Je suis professeur d'espagnol certifié. L'espagnol est ma langue maternelle, j'ai 10 ans d'expérience avec des étudiants de différents âges, nationalités et de tous niveaux.
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Votre pont vers la communication espagnole et la compréhension des habitants des pays hispanophones !
J'adore voir mes élèves pouvoir communiquer leurs idées dans ma langue
Commencez VOTRE voyage avec moi :)
Camilo
Apprenez et pratiquez votre espagnol avec un professeur particulier à MedellinSalut à tous!
Je m'appelle Camilo. Je propose des cours d'espagnol en présentiel à Medellin. Je fais également des cours en ligne.
Vous apprenez l'espagnol à partir de rien ou vous souhaitez approfondir vos connaissances ? Avez-vous besoin de l'espagnol pour travailler, étudier, voyager, communiquer dans votre vie de tous les jours... ? Mes cours sont adaptés à vos besoins et intérêts!
N'hésitez pas à me contacter si vous avez des questions ou souhaitez réserver des cours.
Je suis dans l'attente de votre réponse!
Camille
Carlos
COURS D'ESPAGNOL POUR ADULTES - RENFORCEMENT SCOLAIRE POUR ENFANTS ETRANGERSProfesseur Diplômé en Enseignement de l'Université des Îles Baléares. Expert de troisième cycle en enseignement de l'espagnol comme langue étrangère de l'Université de Cantabrie. 20 ans d'expérience dans l'enseignement de l'espagnol aux étrangers et dans le tutorat. C1 Certificate of English du British Council.
Georgette
Allemand, anglais, français et espagnol pour les étudiants débutants, intermédiaires et avancésJ'aide à des fins privées, professionnelles et scolaires. Mes cours sont principalement axés sur les résultats. Mon intention est d'obtenir un maximum de résultats de manière agréable. Dans le passé j'ai déjà aidé beaucoup d'enfants, de jeunes et d'adultes.
Je m'adapte au niveau et au résultat recherché
Je garde mes cours variés mais toujours stimulants.
Je fais mon travail avec passion et motivation à 100%. C'est pourquoi j'ai de très bonnes relations avec mes étudiants.
Denise
Cours particuliers d'espagnol dispensés par un locuteur natif certifié à Vienne (hors ligne/en ligne)Cher étudiant / ancien élève de Querido
Je m'appelle Denise. Je suis une tutrice mexicaine d'espagnol comme langue étrangère (ELE Español Lengua Extranjera comme acronyme) certifiée par "Escuela Internacional Cervantes" avec un baccalauréat en littérature espagnole de l'Université de Nuevo León Mexique (UANL).
J'ai commencé à enseigner et à donner des cours particuliers d'espagnol à un très jeune âge en aidant mes collègues du lycée à obtenir de meilleurs résultats et plus tard j'ai formalisé cette activité tout en terminant mes études universitaires.
Depuis sept ans, j'enseigne l'espagnol en Amérique et en Europe à une grande variété d'étudiants : tutorat pour enfants/adolescents, étudiants adultes en entreprise, orientation en ligne et traduction indépendante pour divers projets.
Je suis une méthode flexible s'adaptant au niveau et aux objectifs personnels de l'élève.
Pendant nos cours, l'étudiant recevra des exercices, des activités et des ressources supplémentaires en plus de son temps de classe.
Mes outils sont divers: manuels, vidéos, podcast, journaux, etc.
Nous pouvons également discuter de politique, d'arts, de mode ou de votre sujet favori afin de développer vos compétences verbales ou grammaticales.
Je vous invite à me contacter afin que nous puissions atteindre ensemble nos objectifs d'apprentissage.
Denise
Germán
Cours d'espagnol, cours d'expression orale en espagnol, préparez-vous pour le DELE, tout ce que vous voulez sur l'espagnolJe suis professeur d'espagnol depuis 2018, j'ai enseigné dans une école privée en Turquie, et j'ai aussi travaillé avec l'Institut Cervantes à Istanbul, je travaille actuellement avec l'Institut Cervantes de Bruxelles. J'ai de l'expérience avec tous les âges, beaucoup de matériel et de ressources à partager avec vous en tant qu'étudiant. Si vous souhaitez améliorer vos compétences en espagnol ou passer l'examen DELE, je peux également vous aider car je suis examinateur à tous les niveaux. Mes cours portent davantage sur l'expression orale, nous pouvons avoir quelques explications sur la grammaire, mais la plupart du temps, nous parlerons afin d'améliorer ce que nous apprenons.
David
Professeur d'espagnol et de français, tous niveaux.Master en enseignement de l'espagnol comme langue seconde, licence en langues étrangères anglais-français. Passionné par son métier, empathique et dynamique avec plus de 7 ans d'expérience. Je suis très adaptable à toutes sortes d'environnements. Je suis en charge de la mise en œuvre des nouvelles technologies numériques dans l'enseignement et l'apprentissage, je m'intéresse aux processus de recherche dans le domaine académique, l'enseignement des langues, la culture et les valeurs, visant le développement de la pensée critique. Je suis passionné par l'innovation pédagogique, la pédagogie et la didactique.
Isabel
Cours particuliers d'espagnol pour étrangers. En ligne.Je suis philologue allemand à l'Université de Salamanque et Fribourg. Je vis en Allemagne depuis près de 3 ans et j'enseigne des cours d'espagnol et en particulier de préparation et de conversation de Delft avec de nombreux sujets différents aux étudiants de 12 ans aux adultes et aux chefs d'entreprise. J'ai plus de 15 ans d'expérience.
Je parle couramment l'allemand, l'anglais et je suis un locuteur natif de l'espagnol.
Si vous voulez vraiment améliorer votre espagnol, contactez-moi et je vous donnerai des cours en ligne personnalisés.
Marisela
"ESPAGNOL POUR LES ETRANGERS Niveaux ELE de A1 à C2 : conversation, prononciation, grammaire et vocabulaire en espagnol"Bonjour! Je suis Marisela, professeur d'anglais et d'espagnol pour étrangers ELE. J'ai un certificat approuvé par l'Instituto Cervantes d'Espagne. Ma langue maternelle est l'espagnol (castillan) et ma deuxième langue est l'anglais et je suis parfaitement bilingue espagnol et anglais. J'ai étudié l'anglais dans une université aux États-Unis d'Amérique et j'ai travaillé dans des écoles américaines avec des élèves du préscolaire, du primaire, du collège et du lycée. De plus, j'ai également enseigné à des étudiants universitaires et à des adultes en général. De plus, j'ai vécu et travaillé dans différents pays où l'anglais et l'espagnol sont parlés. Ce sont les langues les plus parlées dans le monde.
J'aime organiser les cours en fonction des objectifs d'apprentissage de chaque élève, ainsi mes cours seront adaptés au niveau, aux besoins, aux intérêts et au rythme de chaque élève. J'ai beaucoup de matériel et de ressources pédagogiques à utiliser dans mes cours et le matériel et les ressources pédagogiques dont l'élève dispose déjà seront également utilisés.
Depuis mon plus jeune âge, ma grande passion a toujours été les langues et je me suis démarquée pour être une enseignante très sympathique, avec beaucoup de patience, très amicale et amusante à la fois, créant une atmosphère agréable et détendue pour que les élèves se sentent à l'aise, à l'aise et en confiance pour leur apprentissage. J'ai enseigné à de nombreux étudiants de tous âges, cultures et nationalités et ils ont tous atteint leurs objectifs dans les plus brefs délais.
L'interaction orale sera un agent principal dans chacune des classes. L'accent sera mis sur l'espagnol conversationnel. De cette façon, l'apprentissage et la compréhension seront facilités dans un environnement détendu et confortable et la conversation sera pratiquée dans la langue d'enseignement, et la prononciation sera corrigée.
J'ai une vaste expérience internationale dans le domaine de l'enseignement de l'éducation aux niveaux A1 à C2 pour les enfants, les jeunes et les adultes en anglais et en espagnol. J'ai enseigné l'espagnol et l'anglais pendant 20 ans et j'ai enseigné à des étudiants de différents pays, âges et nationalités à différents niveaux de la langue anglaise ainsi que de la langue espagnole.
De plus, j'ai une longue carrière en tant que traductrice et interprète de l'anglais et de l'espagnol et vice versa également à l'échelle internationale.
Je donne actuellement des cours particuliers d'anglais et d'espagnol en ligne.
Je serai heureux de vous aider à réaliser tout ce que vous proposez en fonction de votre niveau d'espagnol !
J'espère vous avoir dans ma classe !
Je vous remercie!
Sincères amitiés,
Mariselle.
Olivier
Cours d'espagnol tous niveaux et tous âges, en ligne ou en présentiel. Enfants et adultes.Bilingue français-espagnol, je donne des cours pour enfants et adultes, du niveau débutant à avancé :
- apprentissage initial
- aide aux devoirs en espagnol
- cours de conversation
J'adapte le cours aux besoins spécifiques de chaque élève.
Bilingue à 100%, j'ai travaillé pendant 11 ans à Mexico, en tant qu'enseignant et traducteur pour des entreprises et des particuliers.