Mathématiques pour collège et lycé

L'anglais, langue du business, et le français, langue de la diplomatie, sont deux des langues internationales les plus importantes de la planète. J'emploie une pédagogie qui s'appuie sur le développement des compétences d'expression et de production orales et écrites et s'adapte aux besoins et objectifs, à la disponibilité et au niveau de l'apprenant.

Philosophie de l’éducation. Mes 5 piliers. - Traditionnelle : le professeur possède le savoir qu’il transmet à l’élève, qui peut ensuite appliquer ce qu’il apprend et devenir autonome. Il transmet aussi l’amour de ce savoir : il faut aimer ce que l’on transmet ! Le professeur doit certes préparer aux diverses épreuves scolaires et former à l’excellence lors de l’année, mais il doit également transmettre l’amour de la discipline. - Service. Le cours fournit un service au client, donc doit fournir un résultat, réel, par de bonnes notes, ou mental, par un meilleur état d’esprit, même si les résultats réels ne sont pas encore atteints. Tarif avantageux et garanti. Auto-entrepreneur certifié et agrée par l’État. Le client bénéficie d’une réduction d’impôt de 50% même s’il ne paye pas d’impôts. - Le travail et la motivation : pas de miracles, hors exceptions, de passage de 4/20 à 20/20 en un ou deux mois, comme l’affirment certains professeurs. L’élève ne progressera que s’il le veut, fait confiance à son maître et admet l’effort qu’il doit fournir. J’attends de l’élève courtoisie et discipline. A ce titre, j’accompagne l’élève et le motive dans ses objectifs. - La relation personnelle avec l’élève et le mental : chaque élève est différent et même un très bon professeur ne convient pas à tout le monde, donc mes cours ne sont pas pour tous. Un bon professeur est donc à l’écoute de son élève et l’aide à connaitre son projet d’avenir et à donner un sens à son travail. Le cours particulier cherche à faire progresser l’élève en profondeur et pas seulement par quelques connaissances, comme à l’école. - Cours de préférence en présentiel, excepté en cas de confinement, ou si l’élève vit dans une autre ville ou un autre pays. Le cours en présentiel permet de mieux connaître l’élève et de bien l’accompagner durant son année. Les sept étapes de la pédagogie du cours particulier. Étape 1 : identification des objectifs et bilan de l’élève dans la matière concernée. Établir le bilan de la matière de l’élève (notes, motivation, ressentis). S'assurer du travail et de la motivation de l'élève. Pas de miracles, hors exceptions, de passage de 4/20 à 20/20 en un ou deux mois, comme l’affirment certains professeurs. L’élève ne progressera que s’il le veut, fait confiance à son maître et admet l’effort qu’il doit fournir. J’attends de l’élève courtoisie et discipline. À ce titre, j’accompagne l’élève et le motive dans ses objectifs. Définir l’objectif à court terme (de meilleures notes) et à long terme (projet de vie). L’objectif est central : il sert à savoir pourquoi l’on travaille, et il permet de nous motiver dans nos moyens (les cours particuliers) pour atteindre la fin (un concours, une métier...). Le but sert à se contraindre positivement : si on veut une fin, on doit s’en donner, logiquement, les moyens. Étape 2 : acquérir les savoirs. Apprentissage et consolidation des savoirs du cours. Identification des notions à apprendre « par cœur », c’est-à-dire inscription du savoir dans le cœur, afin de le fixer. On apprend l’élève à retenir ce qu’il apprend par la répétition orale, la visualisation et la structuration des idées, et l’élaboration de fiches synthèse. Du travail personnel est demandé en complément du cours particulier, adapté au niveau, à l’objectif, et au degré de motivation de l’élève. Étape 3 : revenir aux bases pour combler les lacunes (dans 100% des cas). Tous les élèves, même les bons, souffrent de lacunes, donc on revient aux bases pour les combler, par le travail personnel, ou par un temps précis alloué dans les cours particuliers. Les savoirs du présent s’appuient en effet sur des bases : les bases sont comparables à des racines, et les savoirs actuels à des branches d’un arbre majestueux. Or, un arbre ne pousse pas sans racines. Même si la priorité est d’abord d’apprendre les savoirs les plus nécessaires à la préparation de ses contrôles du futur immédiat. Étape 4 : acquérir les méthodes. On porte un soin précis à la forme et à la langue qui constituent la base du raisonnement. Car la forme reflète le fond, et si le fond prime sur la forme, le fond sans la forme est absurde dans le monde réel. On apprend à l’élève à bien identifier les objets travaillés. L’élève doit apprendre à saisir un objet mathématiques, et à savoir ce qu’il est dans ses grandes lignes. On prend soin à donner du sens à ce que l’on apprend par cœur, savoirs comme méthodes, car savoir pourquoi l’on apprend motive et donne une direction, ce qui permet d’atteindre la maîtrise avec détachement. On apprend une méthodologie mathématiques. Le savoir mathématiques, ce sont aussi des méthodes, au moins aussi importantes que le savoir pur. On prend notamment soin à proposer une méthodologie d’analyse de l’énoncé. Les élèves ont beaucoup de mal à ne serait-ce que bien lire un petit texte, et à relier les questions entre elles, et les professeurs ont tendance à peu appuyer sur cet enjeu pourtant essentiel. Étape 5 : développement d’une méthodologie globale. Apprendre à apprendre. La méthode ne concerne pas seulement les mathématiques ; elle concerne aussi l'organisation générale du travail. À ce titre, je crée avec lui, selon son souhait, ses besoins et ses habitudes, un plan de travail et des objectifs semestriels précis (note visée, savoir appris, méthode précise de travail et d’apprentissage). Étape 6 : développement du mental. Voici l’étape peut-être la plus importante. Elle peut être placée selon les cas avant toutes les autres. Gagner en confiance et fortifier sa volonté par la foi en soi-même, aux objectifs que l’on souhaite atteindre. Un élève n’apprendra rien s’il ne croit pas en lui, et s’il ne le veut pas. Il doit apprendre avant tout à fortifier son mental. Usage des outils d’introspection pour augmenter le mental (gestion du stress, analyse de ses fautes, libération de ses fausses croyances et de ses affects négatifs, sérénité...). Étape 7 : approfondir si l’élève s’est suffisamment développé. On avance dans le programme. On réalise des exercices plus avancés. On augmente ainsi le mental et la confiance en soi de l’élève. Parcours. - Professeur d’histoire au collège public Camille Claudel à Saint-Pierre-du-Perray. - 5 ans d’expérience en cours particuliers et collectifs (stages, aides au devoir...). - Lauréat du Capes en Mathématiques et en histoire. - Master d’histoire et licence de Mathématiques. - Prépa MPSI/MP au lycée Chaptal. - Bilans mensuels à la demande. Propositions de cours. - Cours particulier de Mathématiques au lycée, niveau L1 et L2. - Cours particulier d’Histoire au collège, au lycée (Spécialité Histoire géographie, géopolitique et sciences politiques ou Humanités, littérature et philosophie) ou dans le supérieur. - Cours particulier d’histoire ou de Mathématiques sur un thème précis (Exemple : histoire de la France au XVIe siècle, dérivation...). - Stages intensifs pendant les vacances, afin de rattraper et consolider les connaissances, préparer aux examens, atteindre l’excellence, ou encore à tout objectif proposé (consolidation d’un point du cours...). - Cours de méthodologie.

Étudiant en PASS et en STAPS. Aide sur les difficultés, création de cours et d'exercice personnalisé, acquisition d'une méthode de travail et de rigueur. Pas de surcharge de l'élève, s'adapte à chacun, donne les informations à traiter pour réussir les évaluations et les examens.

Je m'appelle Ikram et je suis étudiante en ingénierie à CYTECH, située à Cergy. Je suis actuellement en 2ème année. Je propose des cours particuliers de mathématiques pour tous les niveaux. J'ai plus de 2 ans d'expérience dans ce domaine. J'ai déjà donné des cours à des élèves de 1re année de CPGE et de 2e année de CPGE (classes préparatoires).

Embarquez pour un voyage transformateur à travers le monde des mathématiques avec un tuteur expérimenté titulaire d'un doctorat. en physique. Plongez dans l'élégance du calcul différentiel, du calcul intégral, du calcul vectoriel, de l'algèbre, des équations différentielles, de la géométrie analytique, de la géométrie algébrique, de l'analyse complexe et de l'algèbre linéaire, parmi de nombreux autres sujets. En mettant l'accent sur la clarté et la compréhension conceptuelle, ces sessions fournissent une base solide pour maîtriser les principes mathématiques. Rejoignez-moi pour démystifier les concepts mathématiques, favoriser la pensée critique et ouvrir les portes de l'excellence mathématique.

Ancien étudiant à Paris I Panthéon Sorbonne. Je suis diplômé d’un Master en économie appliquée et d'économie politique. J’enseigne l’économie, les mathématiques, l’anglais et l’histoire géopolitique depuis 2019. J’ai eu l’occasion de travailler avec plus de 70 élèves, allant de 11 à 20 ans. J’ai préparé un grand nombre de bacheliers pour les spécialités SES et HGGSP ainsi que pour le grand oral. Que ce soit en suivi continu au cours de l’année ou en stage intensif pendant les vacances, j’organise le cours de manière à travailler sur les points faibles de mes élèves. Enfin au cours de cette année j’ai enseigné les mathématiques lors de stages de groupe pour la préparation du brevet. Concernant les langues : Je suis bilingue anglais mais j’ai aussi le niveau courant en espagnol et intermédiaire en japonais. Je suis en mesure d’enseigner l’économie et l’histoire géopolitique en anglais pour les élèves préparant le bac dans une autre langue. De préférence j’accompagne les élèves du collège au BAC +2 sur un rythme régulier afin de les aider à progresser. Je suis également disponible pour des cours en visioconférence et des stages intensifs pendant les vacances. Méthodologie : Le premier cours est crucial afin de déterminer les forces et faiblesse de l’élève. Une fois que le bilan est dressé, je cherche la meilleure méthode pour l’aider à progresser. Entre les cours je laisse souvent du travail supplémentaire afin de consolider les notions vues en cours et d’évaluer les progrès. Dès que je sens qu’ils sont prêts, j’essaie de les mettre en condition d’examen afin qu’ils puissent se préparer aux échéances académiques. L’objectif est de les confronter avec des sujets très exigeants assez tôt afin qu’ils acquièrent rigueur et méthode. Je me concentre au départ sur les problèmes de méthodologie. Une fois que les élèves sont plus à l’aise sur la forme des devoirs, j’insiste sur la qualité de rédaction, la syntaxe et la compréhension du cours. Pour les élèves qui cherchent à se perfectionner, je leur propose des devoirs très exigeants et j’essaie de pousser le cours à un niveau supérieur afin qu’ils puissent avoir une meilleure compréhension des concepts qu’ils étudient. Parcours académique : 2022 | Paris Sorbonne - Master d’Économie 2020 | Paris Sorbonne - Licence d’Économie Expériences : 2022 - Présent | Professeur en stage intensif (concours grandes écoles) 2019 - Présent | Professeur Indépendant - Professeur particulier

Récemment diplômée d'un doctorat en informatique à Télécom Paris, j'ai obtenu mon diplôme d'ingénieure de cette même école en août 2020. J'ai reçu un enseignement scientifique par les classes préparatoires aux grandes écoles puis en école d'ingénieurs, et ai continué à étudier les sciences lors de mon doctorat spécialisé en informatique. Je donne des cours particuliers scientifiques depuis ma première année d'école, il y a bientôt 7 ans, à tous niveaux. Mon but est d'aider mes élèves à s'améliorer à leur rythme, et de leur faire aimer les matières scientifiques tout en leur redonnant confiance en eux.

Élève au lycée Louis le Grand (Paris, 5ème), je propose des cours particuliers, du soutien scolaire et de l'aide aux devoirs en mathématiques, physique-chimie et histoire pour les collégiens (et écoliers également). Que ce soit pour consolider vos connaissances, préparer un examen ou simplement approfondir un sujet qui vous semble ardu, je suis là pour vous aider à atteindre vos objectifs académiques. Pédagogue et motivé, je propose un suivi individuel et personnalisé à chaque élève en fonction des difficultés ciblées, basé sur une bonne compréhension des notions à travers des explications et des exercices (essentiels pour une bonne maîtrise des concepts). Mon expérience se résume à des cours dispensés à mon entourage, ce qui m'a permis d'acquérir une certaine pédagogie et des méthodes de travail. Je propose mes services à distance et en présentiel, selon ce qui convient le mieux à chacun. N'hésitez pas à me contacter en cas de question ou si vous êtes intéressé(e). Au plaisir de vous accompagner dans votre parcours académique, Alban

Tu veux réussir les contrôles de maths ou de physique ? Tu ne comprends pas l'explication de ton/ta prof ? Tu ne sais pas faire les devoirs/dm ? Ou tu es même intéressé et veux t'approfondi r? Je suis là pour toi ! Je suis étudiant d'école d'ingénieur. J'ai obtenu mon bac il y a 4 ans. J'ai passé deux ans ensuite dans une classe préparatoire aux grandes écoles (CPGE) filière scientifique. C'est pour ça que je propose ce cours pour vous aider parce que moi aussi je suis passé par là! Je connais très bien vos attentes/inquiétudes. Je vous accompagnerai non seulement dans les exercices, mais aussi dans vos éventuels choix/questions concernant les futures formations. Je reste flexible sur les matières et horaires. Contactez-moi pour en parler plus ! À très bientôt !

Ancien cadre supérieur, titulaire d'une maîtrise de Gestion, possédant une vaste expérience internationale et digitale dans le secteur financier et les startups, je donne aussi des cours particuliers : - Soutien scolaire en Maths, Français, Espagnol pour les élèves en primaire ou au collège. Avec une expérience confirmée auprès d'élèves de 8 à 24 ans, je m'adapte à chaque niveau et à chaque situation.

Dès la sixième et jusqu’au Brevet, les élèves ont souvent besoin d’aide. Je les guide efficacement dans toutes les matières générales jusqu'à la 3ème la préparation au Brevet et leur entrée au Lycée. J'ai 20 ans d'expérience et peux faire travailler plusieurs enfants en même temps (de la même famille ou de la même classe). Ma formation étant pluridisciplinaire, je les soutiens aussi en Histoire-Géo, Sciences Physiques, SVT, et aussi en en Latin-Grec. J'explique les cours méthodiquement et avec bienveillance, dans un objectif d'une bonne acquisition des bases et des connaissances et dans le but de l’obtention de bons résultats.

Bonjour, Je suis étudiant en mathématiques appliquées à CentraleSupélec, grande école d'ingénieurs composante de l'Université Paris-Saclay. J'ai rejoint cette école après deux ans de classes préparatoires (CPGE) en MPSI-MP* au lycée Janson de Sailly (Paris). J'aide depuis deux ans des lycéens et collégiens en mathématiques et physique-chimie (aide aux devoirs, préparation aux examens, stage d'été de préparation aux études supérieures) et ai travaillé avec des élèves aux souhaits d'orientations et niveaux multiples. Je vous propose des cours particuliers de mathématiques et de physique-chimie et un accompagnement personnalisé : - préparation aux examens/concours (brevet, bac, concours des grandes écoles d'ingénieurs) - soutien scolaire et aide aux devoirs - conseils généraux (orientation, méthodologie, etc.) Je suis mobile et disponible en semaine et le week-end. À très prochainement !

Pédagogue dans l'âme, je recherche à tout prix à comprendre le mode de fonctionnement de mon élève. En fonction de son profil j'applique alors des exercices simples afin de booster son efficacité de travail. Je suis intiment convaincu que tous les élèves sont capables de réussir, il suffit d'identifier la méthode qui va marcher ! Le secret de la réussite ? Les exercices ! Il n'existe qu'un nombre limité d'exercices par leçon, il suffit donc de les avoir tous fais au moins une fois pour maîtriser la leçon autant que le professeur ! Ma mission est donc de faire comprendre cela à mon élève et à le motiver pour qu'il ait l'envie de le faire. J'ai pu assister de nombreux élèves, et j'ai pu aider des élèves en difficultés à combler toutes leurs lacunes (Moyenne passant de 3/20 à 12/20 après quelques semaines de cours) ainsi qu'aider des élèves dans la moyenne à exceller ! (Passant de 13/20 à 18/20).

Etudiante en double diplôme à l'ESCP et à l'ENSAE, je propose de donner des cours de mathématiques à des élèves de collège et lycée. Après avoir obtenu mon baccalauréat scientifique spécialité mathématiques mention Très Bien au lycée Louis-le-Grand à Paris, j’ai effectué deux années de classes préparatoires ECS dans ce même lycée. Durant ma première année d’études à l’ESCP, j’ai validé une licence en mathématiques MIASHS (Mathématiques et Informatique appliqués aux Sciences Humaines et Sociales) à l’université Paris 1-Panthéon Sorbonne, que j’ai obtenue mention Très Bien. Après mon M1 et une année de césure à l'ESCP, j'intégrerai l'ENSAE en septembre 2021. J’encadre depuis 3 ans plusieurs élèves de collège et lycée. Je suis disponible pour donner des cours à distanciel ou bien en présentiel à Paris, en banlieue proche ou vers le campus de Saclay à partir de septembre 2021. Je reste à votre disposition pour toute demande d'information supplémentaire, Pauline

Si vous avez quelques difficultés à l'école, alors vous êtes au bon endroit pour les corriger ! Je propose mes services pour du soutien scolaire qui s'accompagne d'un soutien moral, en tant qu'étudiant je serais encore plus compréhensif en vers vous ! Un soutien dynamique et instructif vous attend, n'hésitez pas !