Cours particuliers à Ixelles

Après plusieurs années sans avoir eu de cours de maths et rencontrant de réelles difficultés, Mouad m’a aidé à rentrer dans le programme que je convoitais à l’université. Son professionnalisme, son écoute, sa gentillesse ainsi que sa bonté m’ont été d’une grande aide dans l’atteinte de mes objectifs. Les maths étant une matière qui a toujours été difficile pour moi, il s’est beaucoup ajusté à moi et mes besoins. Il est très accessible, autant par message que par téléphone, et même en dehors des heures de cours pour répondre aux questions. Les cours étaient très bien structurés, personnalisés et même plaisants! Grâce à lui, j’ai réussi à augmenter ma moyenne en maths de 10 à 16 sur 20 et avoir un 98% à mon examen final, ce qui n’était vraiment pas gagné au début. Je le recommande absolument et suis très reconnaissante pour son aide. Merci encore! Ilyona

J'ai eu l'occasion du suivre un peu plus d'une douzaine de cours sur 6 mois avec Matteo lors de mon passage à Bruxelles. Je n'avais jamais pris de cours de chants auparavant, ou quasiment pas. J'ai senti des progrès, une aisance vocale qui s'installe, et j'atteins des notes que je n'atteignais pas avant. Matteo m'a appris la technique vocale sur toutes ces séances, mais est aussi progressivement intervenu en tant que coach vocal, avec des conseils relatifs à l'interprétation des chansons, ce qui en fait pour moi un prof complet. Il est à l'écoute, structuré, dynamique !! Je recommande chaleureusement Matteo, et merci encore Matteo pour toutes ces séances !! :)

Simon est un professeur très pédagogue et patient. Il cerne très rapidement la "source" de l'incompréhension et réexplique avec une méthodologie assez simplifiée des principes théoriques relativement complexes. J'ai recouru à ses services pour mieux comprendre la matière des probabilités / statistiques de niveau Master. Du fait de son expérience avec les élèves du secondaire, il parvient à proposer un véritable suivi sur base de "devoirs" et de "leçons", très pratique pour les élèves ayant tendance à procrastiner.