Philosophie, histoire, géographie, français, littérature, sciences économiques et sociales, allemand

Lors de notre premier entretien, je propose de discuter avec l'élève de ses besoins et difficultés. En philosophie, il s'agit souvent de reprendre le cours, travailler la méthode (dissertation, commentaire de texte), approfondir quelques références. Par la suite, le cours se structure souvent autour d'une question, d'une thématique ou d'un sujet de philosophie, que nous apprenons à traiter ensemble. J'accompagne également des personnes en classe préparatoire, ayant moi-même étudié en B/L durant deux ans. En français, notre travail prend plusieurs directions, selon le niveau et le besoin de l'élève : cours de FLE, d'orthographe ou de grammaire, mais aussi méthode (dissertation, commentaire de texte), ou explication du cours en littérature.

Cours de géographie et d'histoire pour tous les niveaux, enfants et aussi adultes. J'espère que tu vas bien !!! Je donne des cours de géographie et d'histoire pour tous les niveaux. Mes cours s'adressent aux enfants mais aussi aux adultes. J'assure également un suivi pour chaque personne. J'attends votre réservation. Sincèrement.

- Ces cours s'adressent aux lycéens en classe de terminale, qui s'apprêtent à passer le baccalauréat de philosophie ; - Ce sont des cours à domicile qui s'adaptent aux besoins et à la volonté de l'élève ; - Durant ces cours, nous aborderons les 17 notions au programme du baccalauréat de philosophie, à travers un approfondissement des textes, notions et auteurs que l'élève aura vus en cours ; - Nous aborderons aussi ensemble la méthodologie des deux exercices du baccalauréat, à savoir, la dissertation et l'explication linéaire philosophiques, afin de préparer l'élève à l'épreuve de philosophie ; - Le support des cours sera donc, en priorité, le texte philosophique, afin d'appréhender la pensée des auteurs à propos de telle ou telle notion particulière. Puis, confronter les thèses des différents auteurs sur une même notion, dans un exercice dialectique propre à la dissertation ; - Enfin, pour les élèves également en spécialité HLP (Humanité littérature et philosophie), nous pourrons aussi aborder certaines questions philosophiques, en nous éloignant du tronc commun, notamment, en vue de l'épreuve du grand oral.

Très patiente et à l'écoute, je m'adapte afin de favoriser le progrès de mes élèves de la manière la plus efficace qui soit; étudiante, je dispose également d'une proximité permettant de réduire la distance qui pourrait entraver mon rapport à l'élève. En anglais et en espagnol, je mets l'accent sur la pratique orale de la langue; en français, je m'appuie sur la lecture d'oeuvres transversales et l'enrichissement de la culture générale, ainsi que sur la méthodologie. Etudiante en droit, je suis motivée par la volonté d'apporter une aide aux élèves qui en auraient besoin, et ainsi de contribuer à une égalisation des chances de réussite scolaire. Je parle également hindi (langue officielle de l'Inde) et, ayant développé le goût des langues, je serai très heureuse de le transmettre à d'autres.

Diplômée du baccalauréat avec félicitations du jury et étudiante en philosophie à l’Institut Catholique de Paris, je propose des cours personnalisés pour améliorer son niveau littéraire et linguistique. Que vous soyez au collège en préparation pour le brevet ou au lycée (bac 1ere et Terminale), je vous propose de travailler méthodes (commentaire, dissertation, explication linéaire), analyse littéraire ou philosophique, et d améliorer votre niveau à l’oral !

Philosophie sur le processus de création. Philosophie des arts. Histoire des arts. Il s'agirait d'un cours transdisciplinaire, mêlant l'histoire la pensée scientifique et la création artistique. Exemple de cours: " musique et inconscient", " arts et sciences", " psychanalyse du geste dans la création"...

I. Carrière universitaire: - QUALIFICATIONS (MAÎTRE DE CONFÉRENCES) en Philosophie (CNU 17) et Épistémologie et Histoire des Sciences (CNU 72), 2023-2027 ; - Chargé d'enseignement (Cours magistral CM) en Épistémologie : méthodologie universitaire, Département d'Histoire, Faculté des Lettres, ICP - Institut Catholique de Paris (Assas) - Chargé d'enseignement (Cours magistral CM et TD) en Épistémologie et Histoire des Sciences, Université UTC de Compiègne, Alliance Sorbonne Université, PSL - Paris Sciences Lettres Chargé d'enseignement en Histoire des Sciences, Faculté d'Études humanistes, Université de Vercelli - QUALIFICATIONS (MAÎTRE DE CONFÉRENCES) en Philosophie (CNU 17) et Épistémologie et Histoire des Sciences (CNU 72), 2018-2022 ; - Doctorat en PHILOSOPHIE, Sorbonne Université (Paris IV), très honorable avec félicitations du jury à l'unanimité ; - PHD en PHILOSOPHIE, Université de Macerata (Italie), magna cum laude ; - MASTER II en PHILOSOPHIE, Université Catholique de Milan, 110/110 cum laude ; - BACHELOR en PHILOSOPHIE, Université de Trente, 110/110 cum laude. II. Livres: - (livre) S. KONSTANTINOV - L. SAPOGIN, La nouvelle physique est la clé de la résolution de problèmes. Cosmologie et physique quantique, Lambert Academic Publishing, 2020 [ISBN 978-620-2-92413-9] III. Des articles: - Osservazioni fisico-teoriche attorno al primo scritto di Kant sulle forze vive del 1746 (1749), «PHYSIS», 53 (2018), pp. 143-173; - L'histoire du droit et la question épistémologique fondamentale de la Science « classique ». La méthodologie historique-critique dans la philosophie transcendantale de Kant, dans N. Hakim (éd.), L'histoire du droit. Entre science et politique, Paris, Éditions de la Sorbonne, 2019, pp. 35-58 [ISBN 979-10-351-0324-8] ; - (intervention) Conférence organisée par la Société française de Philosophie Avoir des droits: pourquoi, comment, inclus?, Séance du 21 novembre 2015, exposé de M. Jean-François Kervégan, Bulletin de la Société française de Philosophie, 109 (2015) , 4, octobre-décembre, p. 43-44 [ISBN 978-2-7116-5078-1]; - (article) «Il sonno dell Cultura genera mostri», dans Scenari, 18 mars 2020, revue en ligne, ISSN 2385-1139 - (article) «Kant et une nouvelle physique», dans IJARPS, 7 (2020), 9, p. 13-26; - (article) «Les forces vives d'Emmanuel Kant», de Stanislav Konstantinov et Stefano, dans IJARPS, 7 (2020), 10, p. 1-7; - (article) «Parola e immagine», in Scenari, 23 septembre 2020, revue en ligne, ISSN 2385-1139 – (article) « Parola, immagine e rappresentazione. Note kantiane per un recupero dell'esistenza », dans Scenari, 29 septembre 2020, revue en ligne, ISSN 2385-1139 ; - (article, Actes du Congrès SISFA 2019) «La controverse vis viva (force vive) dans le premier ouvrage kantien [1746 (1749)] et sa pertinence pour la physique contemporaine», in Atti del XXXIX Convegno annuale - Actes du 39e Conférence annuelle, Pise, 9-12 septembre 2019, Società Italiana degli Storici della Fisica e dell'Astronomia (SISFA), Pise, Pise University Press, 2020, p. 135-145; - (article) «Penrose, il Nobel e il sogno di una notte di mezza estate, ovvero:« Sogni di un visionario chiariti come sogni della (Meta-) Fisica »», in Scenari, 18 novembre 2020, revue en ligne, ISSN 2385-1139 - (article) «Immanuel Kant et Dead Matter», dans IJARPS, 7 (2020), 11, p. 31-38; - (article) «La questione delle forze vive e la Meccanica di Aristotele nel primo scritto di Kant», La Cultura, LVIII (2020), 2-3, p. 277-297; – (article) Penrose, le Nobel et le rêve d'une note de la propriété, ci-dessus : « Sogni di un visionario chiariti come sogni della (Meta-)Fisica », dans « Scenari », 18 novembre 2020, revue en ligne, ISSN 2385-1139 ; – (article) « Due osservazioni storico-critiche in merito al primo scritto di Kant sulle 'forze vive' e al Traité de Dynamique di D'Alembert (1743 ; 1758) », La Cultura, LIX (2021), 1, p. 99-105 ; – (article) La querelle des forces vives et la Mécanique d'Aristote dans le premier écrit de Kant de 1746 (1749), in Aa.Vv., Kant et les Grecs, hier et aujourd'hui, Paris, J. Vrin, 2022, p. 95-104. IV. J'enseigne pour les ÉTUDIANTS (de l'école primaire à l'université), pour les BUSINESS et ENTREPRISE: - PHILOSOPHIE (Histoire de la philosophie et de la pensée philosophique) - ITALIEN (langue, littérature et culture); - FRANÇAIS (langue, culture, conversations, philosophie); - LATIN (grammaire et traduction) - PHYSIQUE (Mécanique, Relativité et Histoire de la Physique) - MATHEMATIQUES - GÉOMÉTRIE (Géométrie Euclidienne et Motifs de Géométrie Non Euclidienne) - LOGIQUE (Logique Formelle, Philosophie du Langage, Théorie de la Connotation et de la Dénotation).

Bonjour, Ce cours aura pour objectif de vous donner des éléments plus ou moins généraux, selon les besoins que vous émettrez, afin d'acquérir les bases, ou approfondir vos connaissances en philosophie, et cela dans n'importe quel sous-domaine de ce dernier : moral, politique, épistémologique, etc... Que vous vouliez préparer des examens, votre bac, le concours général, ou une publication personnelle, je vous donnerai les éléments nécessaires à la production d'une réflexion philosophique propre, claire, et bien articulée. Pas de peur à avoir, la philosophie, c'est finalement de la logique et quelques questions. Le baragouinage, maraboutage, et les langages mystiques inconnus, très peu pour nous ! J'espère très vite vous retrouver, pour vous partager ma passion, peut-être aussi vôtre, de la philosophie !

Passionné par l’enseignement depuis toujours, je propose des cours particuliers pour enfants et adolescents. Actuellement étudiante, je suis convaincue que partager mes connaissances est non seulement une évidence, mais aussi une manière d’aider les jeunes à s’épanouir dans leurs études. Pour les plus jeunes, j’offre une aide aux devoirs complète, adaptée à leurs besoins et à leur rythme d’apprentissage. Patience, pédagogie et écoute sont au cœur de ma méthode pour les accompagner dans la réussite de leur scolarité. Pour les plus grands, je propose des cours spécifiques en histoire-géographie, HGGSP (Histoire-Géographie, Géopolitique et Sciences Politiques), et Sciences économiques et sociales. Mon objectif est de rendre ces matières accessibles et intéressantes, tout en aidant les élèves à développer une compréhension approfondie et des compétences analytiques solides. Avec une approche personnalisée et des méthodes d’enseignement adaptées à chaque élève, je m’engage à les aider à atteindre leurs objectifs académiques dans un cadre bienveillant et motivant.

Désirant devenir professeur des écoles, je donne des cours de soutien sur les matières telles que le français, les mathématiques mais également d'autres matières enseignées en maternelle comme primaire si vous le souhaitez. Cela peut également être des ateliers lecture pour développer l'apprentissage de cette dernière chez l'enfant.

Je suis sociologue, diplômé de Sorbonne Université, et menant une thèse en sociologie à l'Ecole des Mines de Paris. Je donne des cours en sociologie, anthropologie. Mes cours sont axés sur la sociologie générale, les courants en sociologie et anthropologie, la méthodologie de la recherche, l'histoire des sciences et techniques. Mon approche met au cœur de l'apprentissage l'élève et l'étudiant avec une écoute de ses besoins pour un programme adapté.

Cours de soutien en grammaire, SES ( sciences économiques et sociales), et cours d’arabe. Mais aussi aide aux différents types de devoirs. Je vous aide également pour apprendre une nouvelle langue ( turc , arabe , anglais ) HÂTE DE VOUS AIDER !!

Etant étudiant en Master d'économie du droit à Panthéon-Assas Université, je souhaite transmettre mes connaissances acquises et vous aidez à progresser et à réussir vos examens. Je suis diplômé d'une licence d'économie et de gestion de l'Université de Paris (Université Paris Descartes) avec de très bonnes notes en économie internationale (19), économie du droit (20)...

Mes cours s'adressent à tous les niveaux, de la 6ème jusqu'à la Terminale. Je donne également des cours de Bac+1 à Bac+3 pour les étudiants en licence d'histoire ou dans des formations connexes. J'ai eu l'occasion, de 2021 à 2023, de dispenser des cours de méthodologie, d'historiographie et de langue française à Sorbonne Université. Ces cours, adressés à des étudiants de 1ère année de licence d'histoire, m'ont amené à accompagné un total de 130 étudiants de niveaux et de profils très différents (y compris avec des handicaps). Cette diversité me permet aujourd'hui de m'adapter à tous les élèves. Préparant actuellement l'agrégation d'histoire, mon statut hybride d'étudiant et de futur enseignant me permet de tenir compte à la fois des réalités de celui qui étudie et des attentes de celui qui corrige. Je mets ainsi un point d'honneur à ce que l'élève progresse tout en gagnant en confiance en soi. Les cours pour collège/lycée se structurent selon les besoins de l'élève (identifiés à la 1ère séance) : révisions avec exercices en prévision d'un contrôle, accompagnement et conseils à la rédaction pour un devoir à rendre, debriefing sur des copies rendues et corrigées, renforcement en langue français et en méthode (dissertation et commentaire, en particulier les introductions!)... Les cours se déroulent de préférence en présentiel. Il est essentiel aussi que l'élève soit suivi régulièrement (au moins 1 fois/2 semaines) afin d'établir une relation de confiance avec lui et de construire sa progression sur le long-terme.

S’inscrivant dans une tradition culturelle antimoderne et inactuelle, mon travail d’enseignant vise à surprendre toute personne qui, déçue par le système scolaire classique, n’a pas pour autant renoncé aux choses ni au plaisir de la pensée... Bref, l’enjeu de cet enseignement étant d’organiser des ateliers de réflexion tout type d’autour des grands de l’actualité renvoyant ouvrant ainsi les portes aux thèmes de la philosophie et de de la Culture Générale