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Méthodologie - Histoire et Science Politique pour les lycéens, collégiens ou premières années universitaires
Ayant obtenu le Baccalauréat général avec les félicitations du jury, tout en préparant le concours des IEP, j'ai acquis les logiques et la méthode demandées par les cours d'histoire-géo et d'HGGSP du lycée, de même que les connaissances dans des sujets variés, principalement en sciences humaines et sociales (Histoire, Science Politique, Droit, Economie, Sociologie, Humanités...)
J'ai eu l'occasion d'effectuer un stage dans un collège et un autre dans un lycée qui m'ont permis de comprendre les problèmes récurrents chez les élèves ainsi que la diversité des difficultés parfois rencontrées par ces derniers.
En vue de palier au mieux les difficultés de chacun, ma priorité sera toujours de cerner les attentes de l'élève par une bonne communication.
Durant ce cours, selon les volontés et nécessités de l'élève, nous pourrons travailler sur différents points de méthodologie (dissertation, analyse de document, etc.), mais également sur des connaissances de natures variées permettant au mieux d'exceller dans ces matières
J'ai eu l'occasion d'effectuer un stage dans un collège et un autre dans un lycée qui m'ont permis de comprendre les problèmes récurrents chez les élèves ainsi que la diversité des difficultés parfois rencontrées par ces derniers.
En vue de palier au mieux les difficultés de chacun, ma priorité sera toujours de cerner les attentes de l'élève par une bonne communication.
Durant ce cours, selon les volontés et nécessités de l'élève, nous pourrons travailler sur différents points de méthodologie (dissertation, analyse de document, etc.), mais également sur des connaissances de natures variées permettant au mieux d'exceller dans ces matières
Lieu
Chez le professeur: 5959 Student Union Boulevard, Vancouver, BC, Canada
Cours par webcam
Au domicile de l'élève: Autour de West End, 02, Canada
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Info générales
Compétences :
Age : | Enfants (7-12 ans) Adolescents (13-17 ans) Adultes (18-64 ans) Seniors (65+ ans) |
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Niveau du Cours : | Débutant Intermédiaire Avancé |
Durée : | 30 minutes 45 minutes 60 minutes 90 minutes 120 minutes |
Enseigné en : | français, anglais |
Présentation
Étudiant de troisième année à Sciences Po Paris, en échange à UBC et diplômé en 2021 d’un baccalauréat général avec les Félicitations du jury.J’ai suivi au lycée les enseignements de spécialité physique-chimie (seulement en première), mathématiques et histoire, géographie, géopolitique et science politique (HGGSP).
J’ai également participé aux enseignements optionnels d’histoire-géographie en anglais et de mathématiques expertes.
A Sciences Po, j'ai déjà pu étudier l'Histoire, l'Économie, le Droit, la Sociologie, la Science politique mais aussi d'autres cours tels que celui d'"Intellectuels face à l'évènement" ou encore de "Grands enjeux de la construction européenne".
Mon expérience récente du lycée me permet de rester au fait des réformes récemment entreprises. Par ailleurs, deux stages réalisés à l'éducation nationale (un au collège et un au lycée) m'ont permis de comprendre les difficultés récurentes chez les élèves.
Education
--> Sciences Po Paris - Campus de Dijon (Europe centrale et orientale): mention "cum laude" (top 10%). Majeure "politique et gouvernement", axée sur le droit, la politique comparée et les relations internationales.--> UBC: année d'échange. Cours de science politique majoritairement.
Expérience / Qualifications
--> Stage de 2 mois dans un lycée (Dijon):Lors de ce "parcours civique", j'ai travaillé en binôme avec un autre étudiant de Sciences Po afin de réaliser un projet destiné aux classes de lycée des filières générale et technologique. Nous avons proposé des interventions axées sur l'Union européenne, sa création, ses élargissements et ses approfondissements, ainsi que sur les institutions européennes. Nous avons également organisé des cours et des simulations portant sur le processus européen, notamment le vote d'une directive et d'un règlement européens. Nous avons aussi donné des cours sur le droit de l'UE dans le cadre d'un enseignement de « Droit et grands enjeux du monde contemporain » (DGEMC) et sommes intervenus dans le cours d'Enseignement moral et civique (EMC) sur le fonctionnement de la Ve République française, notamment par la mise en place d'une simulation de projet de loi. Ces missions nous semblaient primordiales, notamment en raison de l'actualité autour de la loi en France, thématique peu abordée au lycée. Nous avons donc cherché à rendre plus concrètes et moins superficielles les notions évoquées sur le fonctionnement de la Ve République et de l’Union européenne.
--> Stage de 3 mois dans un collège (Dijon):
Lors de ce stage, les missions qui m'ont été confiées ont été à la fois protéiformes et enrichissantes. J’ai d’abord pu donner des cours de soutien scolaire et d’aide aux devoirs, individuels ou en petits groupes, aux élèves nécessitant un suivi personnalisé. J’ai également pu assister à des cours donnés par différents professeurs dans des matières variées. Aussi, l’une de mes missions a été de créer, en binôme, une vidéo permettant de visiter virtuellement l’établissement et ses différentes infrastructures. Enfin la dernière mission qui m’a été confiée a été d’épauler une professeur de lettres au sein du dispositif UPE2A (Unité pédagogique pour élèves allophones arrivants). Ce dispositif tend à enseigner la langue française à des élèves récemment arrivés en France et ne parlant pas couramment cette dernière. Ainsi, j’ai pu aider à enseigner le français à une vingtaine d’élèves aux niveaux variés, ayant pour objectif de leur faire passer en fin d’année le DELF (diplôme d’enseignement de la langue française), voire le Brevet des collèges.
Ce cours permet de progresser au mieux en français en s'adaptant au niveau de chacun. Ce cours est polyvalent: il peut s'agir de grammaire / syntaxe et d'apprentissage du français comme d'un cours d'analyse littéraire de textes français.
En vue de palier au mieux les difficultés de chacun, ma priorité sera toujours de cerner les attentes de l'élève par une bonne communication.
Durant ce cours, selon les volontés et nécessités de l'élève, nous pourrons travailler sur différents points de grammaire, mais également sur des connaissances de natures variées permettant au mieux d'exceller dans cette langue.
:)
Ce cours est conçu pour vous aider à progresser le mieux possible en français en s'adaptant à votre niveau individuel. Ce cours est polyvalent : il peut s'agir d'un cours de grammaire/syntaxe et de langue française, ou d'une analyse littéraire de textes français.
Afin de surmonter les difficultés de chaque élève, ma priorité sera toujours d'identifier les attentes de l'élève à travers une bonne communication.
Durant ce cours, en fonction des envies et des besoins de l'étudiant, nous pourrons travailler différents points de grammaire, mais aussi des connaissances de diverses natures qui permettront à l'étudiant d'exceller dans cette langue.
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Mon offre s’adresse aussi bien aux élèves qu’aux adultes désireux d’acquérir la langue allemande sans détour chronophage par les insanités des méthodes scolaires qui ne produisent pas de résultats.
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Je propose des cours d’allemand individuels ou de groupe (2 à 5 personnes). Les méthodes sont basées sur les sciences cognitives et notamment la linguistique historique. Mon programme modulaire peut s’adapter au cas par cas. Votre autonomie dans des échanges spontanés de la vraie vie est le point de convergence de ces modules.
Ce qui ne fera pas l'objet du cours :
apprendre des listes de verbes ;
apprendre des listes de noms avec un article ;
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jeu de cartes mémoire ;
faire des exercices scolaires ;
suivre le programme d’un cahier ;
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motiver mon élève et lui donner un rythme d’apprentissage ;
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le lier d’amitié avec la langue ;
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renforcer sa mémoire en travaillant la boucle phonologique ;
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À propos de moi:
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Amelie
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Mon objectif est d'aider mes élèves à aborder la matière sous un angle différent afin qu'ils se sentent plus à l'aise et confiants. J'adapte mes cours à chacun en combinant théorie, exercices et exemples pratiques.
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N'hésitez pas à me contacter si vous avez des questions !
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▪️ MAIS ! Pour atteindre votre objectif, vous devez maîtriser la prise de parole en public, qui est le processus ou l'acte de prononcer un discours devant un public en direct. La prise de parole en public est généralement considérée comme formelle, en face à face, d'une seule personne s'adressant à un groupe d'auditeurs.
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J'ai toujours été le tuteur souriant et sympathique qui met l'élève à l'aise pendant les cours. Je crois que pour atteindre les étudiants, vous devez les comprendre aussi émotionnellement et psychologiquement.
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Les cours sont proposés à TOUS LES NIVEAUX du collège au Bac + université.
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*consolidation des connaissances
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De manière générale, je crée une ambiance favorable en transformant le cours classique en une histoire marquante par ses faits et dates et je m'adapte à vos besoins en vous proposant des exercices et des cours personnalisés pour vous faire progresser et vous aider à construire votre propre méthodologie.
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Magali
Coach pour jeunes professeurs débutants de désireux d obtenir des conseilsJe dispense des cours à l attention d étudiants souhaitant devenir professeurs et en quête de conseils didactiques, pédagogiques ou organisationnels.
Je mets à disposition mes 23 ans d expérience de professeur de français et d allemand et serais heureuse de partager mes astuces, des pistes de travail, des séquences didactiques, des modalités de travail, des supports et bien sûr répondre à vos questions et vos doutes.