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10 professeurs particuliers de sciences sociales à Uccle

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10 professeurs particuliers de sciences sociales à Uccle

Joachim - Groningue, Pays-Bas20€
20€Aide aux devoirs et organisation de la charge de travail pour moins de stress d'un étudiant-enseignant international
Les écoles donnent toujours beaucoup de devoirs aux élèves à faire à la maison. Cela pourrait amener certains enfants à avoir du mal à gérer les devoirs, à faire les devoirs ou à organiser leur charge de travail. De plus, les parents n'ont pas toujours le temps d'y travailler. Certes, ce n'est pas une tâche facile et demande beaucoup de discipline à l'élève et ne pas être capable de le faire nuit souvent au bien-être mental des élèves et à leurs notes à l'école. Je veux aider les étudiants à favoriser cette discipline et à apprendre des façons de gérer et d'organiser tout le travail qu'on attend d'eux. Les cours commenceraient par une aide régulière pour leurs devoirs et passeraient simplement du temps avec eux à travailler sur des choses, et plus vite ils s'amélioreraient, plus je pourrais leur enseigner des compétences et des astuces qu'ils pourraient utiliser pour organiser leur charge de travail et tout faire par eux-mêmes ! J'ai une expérience d'enseignement dans des écoles internationales au Qatar, en Italie et aux États-Unis avec des élèves de collège et de lycée, ayant enseigné le programme américain et le programme des baccalauréats internationaux. Ayant enseigné à tant d'élèves différents, de cultures et de familles différentes, j'ai eu ma part d'expérience en matière de devoirs. Merci pour votre temps :)
Histoire · Sciences sociales · Aide au perfectionnement des aptitudes
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Marion - France29€
29€Soutien scolaire amusant et efficace en ligne : intensif/hebdomadaire
Ma méthode d'enseignement met l'accent sur la participation des élèves dans le processus d'apprentissage. Les activités ludiques sont un élément clé de cette pédagogie. Elles peuvent prendre différentes formes, telles que des exercices interactifs, des quiz, des serious games… Je pense qu'un professeur doit jouer un rôle de guide plutôt que de détenteur absolu de savoirs. Un guide qui met en valeur la progression de l’élève par un suivi structuré et constant. Qui suis-je ? Après avoir obtenu le master ‘transmedia’ à Sciences Po Grenoble, j’ai poursuivi ma carrière comme journaliste et enseignante. J'ai ainsi eu l'occasion de créer une variété de formations, pour des élèves de tous niveaux et de tous âges. J’ai animé un workshop ‘journalisme - gestion de projet artistique’ pour des étudiants en L1 de l'école européenne supérieure d'art de Bretagne - site de Lorient, j’ai donné des cours de français hebdomadaires via la plateforme Gumtree, j’ai été professeur de soutien scolaire à l’école primaire de la prison Obrajes en Bolivie, ou encore, récemment, j’ai dirigé un séminaire de Storytelling avec des étudiants du master Stratégies éditoriales à Sup de Pub Lyon. Ce parcours éclectique m'a permis de développer mes capacités d’adaptation en matière de pédagogie avec les étudiants. Mon enseignement passe donc avant tout par une observation de l'élève, sa personnalité, ses difficultés, ses objectifs. Ma méthodologie Je m'adapte au niveau et aux besoins de l'élève quel que soit son profil. Le déroulé type d'un cours : 1 - ciblage des besoins et plan de route vers l'amélioration 2 - théorie pour comprendre les exercices futurs : explications des notions concepts, méthodologies 3 - nous passons à la pratique avec des exercices ludiques - dans la mesure du possible, et où l'élève applique la méthode/les notions étudiées en jouant un rôle actif 4 - feedback : nous corrigeons ensemble les exercices 6 - la fin de la séance est dédiée à un temps de synthèse afin que l'élève comprenne à quoi à servi le cours et qu'il ne sorte pas de cours avec des points encore incertains sur la leçon. Au plaisir de se rencontrer !
Espagnol · Français · Sciences sociales
Valentin - Belgique19€
19€Cours en ligne d'histoire, de géographie, de sciences sociales et d'art.
Professeur fiable: Mes cours sont construits et dispensés selon trois axes : 1) Couture. Les élèves handicapés nécessitent des séquences d'enseignement adaptées à leurs besoins individuels car chaque individu dispose de capacités et d'outils d'apprentissage différents. Ainsi, je m'assure que mon enseignement est adapté aux besoins spécifiques de mon élève. 2) Engagement et amusant. Je suis convaincue que l'enseignement et l'apprentissage sont plus efficaces lorsque l'enseignant et l'élève se sentent impliqués dans la leçon. 3) Centré sur la pensée critique. L’histoire, la géographie et les sciences sociales sont des plateformes idéales pour engager des débats et donc une pensée critique. La pensée critique est l’outil qui permet de s’engager avec succès dans le monde et avec soi-même. Au cours de mes 2 années d'enseignement, j'ai axé mes cours sur les sujets suivants (entre autres) : la déforestation, l'esclavage, les dangers d'internet, les champignons et les dinosaures. J'ai tendance à rendre mes cours aussi diversifiés et amusants que possible. Utiliser divers outils pour enseigner : visites de musées ou d'événements, documentaires, jeux, sculpture, débats, etc. À plusieurs reprises, des élèves sont venus à mon pupitre après ou avant les cours pour discuter davantage du sujet actuellement enseigné. Apportant souvent des informations supplémentaires qu’ils ont découvertes en faisant leurs propres recherches à la maison. En tant qu'enseignant, il n'y a rien que j'aime plus car c'est exactement ce que je vise : piquer la curiosité des élèves à qui j'enseigne. Je suis de nature très curieuse, j'aime donc apprendre et maîtriser de nouvelles matières concernant mon domaine d'enseignement : l'histoire, la géographie et les sciences sociales. Partager ces connaissances et les engager dans des débats est ma motivation en tant qu'enseignant. S'assurer que mes cours soient amusants et engageants en utilisant divers outils pédagogiques tels que la sculpture, les visites sur le terrain, les médias est la deuxième raison pour laquelle j'aime mon travail.
Sciences sociales · Histoire · Géographie
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