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Soutien scolaire à Neupré

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La chimie générale est la spécialité de la chimie qui étudie, au-delà des innombrables composés chimiques, les principaux processus dans lesquels ils entrent en jeu. L'objectif du cours est donc de donner à l'étudiant une maîtrise suffisante du langage (terminologie), une connaissance des structures moléculaires et de leurs transformations au cours de réactions selon les mécanismes de la chimie, une étude des propriétés des molécules en vue de comprendre leurs interactions avec le milieu, notamment vivant. L'étude des mathématiques peut être vue comme étant l'étude d'un langage, un langage précis qui permet à l'élève de communiquer certaines idées, quantitatives ou autres, au sujet de diverses situations tirées de la vie quotidienne. Quotidiennement, on utilise les mathématiques pour décrire des quantités, des mesures, des formes, des motifs, des relations et ce dans une variété de situations, telles que la construction de maisons, l'achat de biens, les arts visuels, entre autres. Dans un monde constamment en évolution, les élèves d'aujourd'hui doivent se préparer pour des emplois futurs qui demanderont plus de connaissances mathématiques que les emplois d'aujourd'hui. Les mathématiques, en plus d'être un langage, sont aussi utilisées comme outil pour développer la pensée logique et le raisonnement critique, et parvenir à la résolution de problèmes. Les activités de classement, de sériation, d'établissement de relations et de repérage de motifs sont des activités qui développent la pensée mathématique. Cette habileté des personnes à résoudre des problèmes est d'une importance primordiale dans l'accomplissement des tâches quotidiennes et doit dominer l'enseignement des mathématiques. C'est à cette fin, qu'en plus d'incorporer la résolution de problèmes dans tous les aspects des mathématiques, l'enseignement à l'intermédiaire met l'accent sur l'application des mathématiques à la vie réelle, l'engagement actif des élèves à leur apprentissage, y compris l'utilisation fréquente des objets à manipuler, l'application de stratégies de calcul mental et d'estimation, l'utilisation des calculatrices comme outils pour apprendre et faire des mathématiques, une approche intégrée de l'apprentissage des mathématiques et l'utilisation de ressources multiples.
Algèbre · Géométrie · Maths
Mon cours se base sur les leçons de l'élève, auquel j'ajoute mes connaissances et mes méthodes pour lui faire acquérir toutes les compétences nécessaires grâce à la mnémotechnie et l'esprit logique et scientifique. Je fais passer des exercices ressemblants à ceux de son professeur pour qu'il y soit familiarisé et qu'il obtienne de nettement meilleurs résultats avec lui. Mon objectif est aussi de cerner la méthode d'apprentissage la plus adaptée à l'élève, donc je n'hésiterai pas à multiplier les supports, les angles d'approches et les méthodes d'explication afin de trouver celle qui fonctionne le mieux :) De plus, toutes ces notions sont encore fraîches dans mon esprit alors il m'est facile d'accéder à mes propres souvenirs sur mes difficultés à comprendre les concepts, et donc mes souvenirs à résoudre ces difficultés ! Pour ce qui est de mon parcours scolaire, je suis un étudiant d'origine belge, à l'haute école de la ville de Liège en AESI 1ère PROF de SCIENCES (biologie-chimie-physique). J'étais au Collège Saint-Barthélemy en option Sciences-Math et en préparation médecine. J'ai eu la chance d'avoir présenté l'examen d'entrée en juin 2022 et de rencontrer le milieu universitaire. Celui-ci ne m'a vraiment pas plu. De plus, l'ambiance compétitive et chacun pour soi m'a réellement déçu. Je saurais donner des cours dans ces matières que j'adore personnellement, qui sont les Mathématiques et la Physique-Chimie-Biologie (auxquelles j'ai eu d'excellents résultats tout au long de ma scolarité).
Maths · Science · Français
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