Il me semble important de rencontrer l'élève une première fois avant de commencer à travailler ensemble, de manière connaître ses objectifs, ses lacunes et concevoir des cours adaptés à son profil. A l'issus de cette rencontre, je me propose de baser chaque cours sur un support différent, correspondant aux centres d'interêt de l'élève. Je pense par exemple à travailler sur des paroles de chansons, des extraits de films ou animés, des podcasts de radio, des articles de journaux, des vidéo youtube, des extrais de romans, des peintures, ou des profils de personnalités relatives au monde anglophone. De cette manière il sera possible de pratiquer l'expression orale, l'expression écrite, la compréhension orale et la compréhension écrite. Tous ces supports seront évidemment adaptables à tous les niveaux. En complément de ce travail de reflexion je propose la tenue d'un cahier de vocabulaire que nous pourrions complèter à l'issu de chaque séance, de manière à avoir un outil de mémorisation du nouveau lexique. N'ayant jamais donner de cours dans ce cadre-ci je me base uniquement sur les méthodes qui ont fonctionnées pendant mon apprentissage de l'anglais, je suis tout à fait prête à modifier ce programme en fonction du mode d'apprentissage de mon élève! En ce qui me concerne je suis étudiante en deuxième année de LLCER anglais (Langues Littératures Civilisations Etrangères et Régionales) à la Sorbonne Nouvelle. Ma pratique de l'anglais et ma passion pour cette langue vont au delà des grilles de l'université, j'ai séjourner plusieurs fois au Royaume Uni, pays envers lequel j'éprouve une affection particulière. J'ai, en autre, travaillé plusieurs mois en temps que jeune fille au pair à Birmingham, où je m'occupais d'Ishaan, 9ans :) Dans le cadre de ma licence je suivrai cette année des cours de sciences du language et d'acquisition du language. Je suis très enthousiaste à l'idée de mettre en pratique les concepts qui me seront enseignés cette année et de les mettre à profit pour améliorer la qualité de mes cours.